Hudební a výtvarná výchova ale i přírodověda nebo dějepis v angličtině. Od září se na základní škole Bohumíra Dvorského učí žáci částečně v angličtině, a to na obou stupních.
Ivana Dybalová, zástupkyně ředitele, ZŠ B. Dvorského: „Tak na prvním stopni máme bilingvní výuku vlastně rozdělenou na první a druhou třídu, kdy většinou teda to máme ve výchovných předmětech, jako je hudební výchova, výtvarná výchova, protože ty děti ještě neumí tak dostatečně anglicky a nemají dostatečnou slovní zásobu. Potom od té třetí třídy výše už ta bilingvní výuka probíhá v naukových předmětech v prvouce, po případě v přírodovědě, vlastivědě, na druhém stopni dějepis a další.“
Veronika Bulková, učitelka bilingvních předmětů: „Ty přípravy jsou samozřejmě jinačí, protože přece jenom člověk musí přemýšlet nad tím, jak to zformulovat, aby, aby to ti žáci pochopili, aby to bylo pro ně srozumitelné. Zároveň musí stihnout a zajistit, aby pochopili to učivo, jakoby v českém jazyce, takže nějakým způsobem vyrovnávat tady ty dvě části. A věřím, že je to plus pro ně, protože si rozvíjí slovní zásobu.“
anketa, žáci bilingvní výuky: „V tomto roce mě nejvíce v té bilingvní třídě, že máme více předmětů v Angličtině. A který z těch předmětů tě baví nejvíc? Přírodověda.“
anketa, žáci bilingvní výuky: „Moje oblíbená vyučovací hodina v Angličtině je ta výtvarka, protože tam si můžu malovat v klidu. A je to docela lehké.“
Oficiální statut bilingvních tříd mají jen čtyři další ostravské státní základní školy. ZŠ Bohumíra Dvorského je tedy pátou.
Miloš Kosík, ředitel ZŠ B. Dvorského: „Tak my jsme získali statut letos od září, což bylo velmi složité samozřejmě. Již nějakou dobu jsme měli rozšířené výuky angličtiny od mateřské školy, kde máme dvě oddělení, od školní družiny až po první až devátý ročník. A od září máme tedy statut bilingvní, bilingvního vzdělávání a snažíme se naplňovat normy, které jsou dané ministerstvem. Je to pro nás výzva určitě, jelikož naše škole je zaměřena na sport, ano, ale ty jazyky byly zapotřebí, protože jsme s tím měli zkušenost, jenom jsme to chtěli posunout trošičku na vyšší úroveň.“
Radim Ivan (ODS/SPOLU), místostarosta MOb Ostrava-Jih: „My jsme rádi, že se bilingvní výuka zavadí na další škole, bereme to jako rozšíření vlastně služeb pro žáky. Dneska prostě už si s jedním jazykem nevystačíme a já věřím, že ji na této škole využijí tak, jak je u nich ve zvyku i s využitím moderních technologií, právě pro tu výuku a moderních přístupů, takže jsem za to rád.“
Díky postupnému zvyšování hodinové dotace, zavádění druhého jazyka a dvojjazyčné výuce v různých předmětech se žáci systematicky připravují nejen na mezinárodní zkoušky a soutěže, ale také na život ve světě, kde se jazyky stávají běžným prostředkem dorozumívání.
