Gymnázium Komenského dlouhodobě klade důraz na sportování svých studentů.
Petr Šimek, ředitel Gymnázia Komenského: “My jsme velmi úspěšní sportovci, protože v rámci regionu se účastníme všech sportovních klání, která jsou. Ať už v individuálních, nebo kolektivních sportech. Teď naše děvčata vyhrála Havířovskou sportovní ligu, chlapci byli tuším třetí a těch výsledků dosahujeme poměrně pravidelně.”
Školní sportovní hry se v Havířově konaly k 55. výročí založení gymnázia a celý program si připravili samotní studenti.
Adam Supík, učitel tělesné výchovy: “Máme to nastavené tak, že je to oslava školy a oslava studentů, tak nám jde o to, aby si to uspořádali sami. My jsme jim dali ten prostor, pronajali jsme halu a ty soutěže si žáci vymýšleli sami. My jsme jim to trochu zkorigovali, aby se jim soutěže neopakovaly, ale jinak je to na nich, je to jejich práce. Dokonce se nám přihlásila i jedna třída z nižšího gymnázia, že chce taky pro ty své spolužáky uspořádat soutěž.”
A jak rádi sportují studenti?
Adam Supík, učitel tělesné výchovy: "Já musím říct, že se to trochu přelévá. Kdy přijdou žáci ze základních škol, tak někteří nejsou zvyklí, že by měli být aktivní třeba v tom tělocviku. Ale my tím, že jsme všichni tělocvikáři a máme nějaké podobné limity, tak si myslím, že u nás se sportuje. Máme teď nové krásné hřiště, takže i odpoledne tam tráví čas a sportují.”
Zájem o hry byl ze strany studentů velký.
anketa: “My už jsme se připravovali na fandění týden dopředu. Máme nachystané transparenty, máme nachystané pokřiky a sestavu. Připravená stanoviště probíhala dost narychlo, ale už tu byl první tým a myslím, že si to užili.”
A jaká byla ochota spolužáků se podílet na těch přípravách?
anketa: “Překvapilo mě, že dost velká, že byli ochotni dělat i tu choreografií, být barevně sladění. Takže, jo.”
anketa: “Sešli jsme se tady všichni dříve s tím, že jsme měli asi týden na to vymyslet nějakou zábavnou aktivitu, která bude trochu z fyzického i psychického hlediska náročná."
Další sportovní hry jsou v plánu k 60. výročí gymnázia.
