Naučná stezka v Dubině nabídla dětem celkem 10 stanovišť, kde na účastníky čekaly nejrůznější úkoly.
Andrea Nieslaníková, učitelka mateřské školy, spoluorganizátorka akce: "Všechna stanoviště jsou motivována zvířátky, protože podporují u dětí kladný vztah k přírodě a děti tady plní různé ekologické a přírodní úkoly. To znamená, co se týká třídění odpadu, co se týká procvičování čichu, hmatu, sluchu a tak dále. Prostě všechno, co by děti ve školce měly zvládnout."
Organizátoři očekávali celkem okolo 350 dětí a přípravy nebyly jednoduché.
Andrea Nieslaníková, učitelka mateřské školy, spoluorganizátorka akce: "Všem se vlastně musí navázat čelenky malého Přírodníčka, připravit nějaké odměny, nachystat stanoviště třeba různé na sudoku, oblepit igelity, dřevo a podobně. Prostě všechno, co si tady můžete prohlédnout."
Naučná stezka přinesla i další rozměr. O jednotlivá stanoviště se starali studenti oboru Předškolní a mimoškolní pedagogika ze střední školy na kole v Petrovicích. Ti zde tak zároveň vykonávali svou praxi.
Martina Foltýnová, učitelka Střední školy Dakol: "My každoročně pomáháme organizovat tuto stezku tím, že studenti stojí na stanovištích a plní a zadávají úkoly. V rámci praxe si to zkouší i v jiném projektu, jako je tady Přírodníček."
Viktorie Trenzová, studentka Střední školy Dakol: "Na našem stanovišti si děti vyzkoušely poznávat věci a materiály, přírodniny konkrétně pomocí hmatu a snažily se rozeznat, co mají v ruce, například kamínek."
A samotné děti. Ty byly z naučné stezky nadšené a úkoly si užívaly naplno.
Anketa, účastníci naučné stezky: "Mě bavilo, jak jsme šli."
Anketa, účastníci naučné stezky: "Mně se tu líbilo, jak jsme s veverkou hledali oříšky."
Anketa, účastníci naučné stezky: "Mně se líbilo, že jsem viděla všechna zvířátka."
Zkušenosti z akce tak mohou mateřské školy využít také při práci s dětmi, ve svých zahradách nebo při dalších pěstitelských a přírodních aktivitách.
