Do Týdne pro wellbeing ve škole, za kterým stojí Partnerství pro vzdělávání 2030+, se zapojily stovky organizací a škol po celé republice. Porubská základní škola Karla Pokorného myšlenku wellbeingu rozvíjí už třetím rokem.
Jaroslava Naďová, ředitelka ZŠ Karla Pokorného: "Ten projekt se nějak vyvíjí, obohacuje a samozřejmě, i když je to v rámci celorepublikového projektu, tak i to je nám inspirací. Vytvářeli jsme tady samozřejmě pro to nejdříve podmínky, ale všechno u wellbeingu začíná a končí u dětí a u pedagogů. Nabídka pro děti, aby se cítily opravdu v pohodě a v bezpečí, je široká a každý přiloží ruku k dílu."
Martina Dušková (PIRÁTI), místostarostka Ostravy-Poruby: "Podporujeme ty aktivity celoročně. U wellbeingu je určitě nejdůležitější prevence. Podporujeme školy, aby měly dostatek nástrojů a možností, jak pečovat o atmosféru ve škole a o bezpečné vztahy."
Škola má připravený program nejen o přestávkách, ale zařazuje jej i do výuky.
Jaroslava Naďová, ředitelka ZŠ Karla Pokorného: "Primární reflexy, uvolňovací pohybové cviky v hodinách, během přestávek ping pong, fotbálek, taneční přestávky. Máme dva velké displeje, které umožňují naprogramovat různé pohybové cviky. Třeba dnes jsme začali, co se týče pedagogického sboru, snídaní. Probíhá zde i program preventivních programů ve čtyřech ročnících."
Pavla Řemelková, učitelka ZŠ Karla Pokorného: "V rámci hodiny osobnostně sociální výchovy, která byla zaměřena na wellbeing, si žáci sami vyrobili antistresové míčky. Ukazovali jsme si na nich nějaké relaxační techniky."
Terezie Mičulková, učitelka ZŠ Karla Pokorného: "To je zrovna hodina matematiky, kde mají děti takovou pohybovou chvilku. Je to i v rámci wellbeingu. Tady tyto primární reflexy se snažím zařazovat každý den."
žáci ZŠ Karla Pokorného: "Mačkám papír a zase jej roztahuji a baví mě to."
"O přestávkách tančíme a můžeme aspoň o přestávce něco dělat."
"Máme hodiny osobnostně sociální výchovy, kde se třeba řeší klima třídy, a do hodin výtvarné výchovy se zapojuje arteterapie. Podle mě je to fajn a spojuje to kolektiv ve třídě."
Wellbeing ve škole pomáhá rozvíjet také žákovský parlament.
Nela Dušková, učitelka ZŠ Karla Pokorného: "Jsme s kolegyněmi koordinátorky. My jsme wellbeingově pojali hned začátek roku, kdy jsme měli tradiční pohybovou výzvu o přestávkách, která spočívala ve skákání přes švihadlo. Zrovna probíhá další oblíbená tematická akce, kdy máme barevný týden, kdy děti mají každý den přidělenou nějakou barvu, do které se mají obléct. Zároveň v souvislosti s Valentýnem proběhlo rozdávání valentýnské pošty. Cílem žákovského parlamentu je třeba i budovat komunitu a soudržnost ve škole."
Martina Dušková (PIRÁTI), místostarostka Ostravy-Poruby: "V Porubě podporujeme wellbeing dlouhodobě. Zahrnuje to i třeba spolufinancování podpůrných pedagogických pozic, jako jsou školní psychologové a sociální pedagogové. Poskytujeme metodickou podporu tak, aby uměli vytvářet bezpečné prostředí."
Škola je tak díky společným aktivitám a projektům v rámci wellbeingu opravdu místem, kde se žáci i pedagogové cítí dobře.
